www.gemas.discernir.com                                                                                  Por Juanita de Hernández

¡Hola!

Durante las últimas dos semanas he tenido la oportunidad de facilitar un “Encuentro” de maestros que dan clases de educación moral y espiritual para niños y de dar una capacitación a maestros en servicio y maestros potenciales.  Puesto que “enseñar es aprender”, como resultado he profundizado mi conciencia sobre la suma importancia de esforzarnos más en este importante campo.  También me he dado cuenta de la gran disposición que tienen tanto adultos como jóvenes para hacerlo, con tal que se los provee con materiales adecuados, y se les da capacitación y apoyo.

Hace algunos meses en coordinación con un Club Rotario, que se encargó de las invitaciones y arreglos logísticos, tuve la oportunidad de dar una charla sobre “La Educación Moral y Espiritual de los Hijos”.  Había 120 sillas en el salón, y ¡no alcanzaron!  En el período de preguntas al final de la charla, casi todos querían saber lo que se podría hacer para comunicar estos conocimientos a un número mucho mayor de padres.  En respuesta a esta inquietud, se organizó un taller de capacitación de 1 ½ días para estudiar un librito sobre el tema con 27 personas que trabajan con Aldeas S.O.S. como “madres”, maestros o con familias en riesgo.  Al asistir, el compromiso era de replicar lo aprendido. 

En una reunión de seguimiento, los participantes dieron a conocer cómo habían compartido lo aprendido de alguna u otra manera con varios cientos de padres. De hecho, la coordinadora de Aldeas S.O.S. comentó que el librito había llegado a ser su “Biblia”, que llevaba a todas partes.

Reflexionando sobre todo esto, decidí dedicar este número a la educación moral y espiritual de los niños.  ¡Espero que les guste!

Acerca de Juanita:  Desde 1990 Juanita de Hernández ha trabajado con la Universidad Núr en Santa Cruz, Bolivia, escribiendo libros y fascículos para maestros, municipalidades y organizaciones de base, caracterizados por explicaciones sencillas y prácticas que aportan al desarrollo de capacidades y por una integración de las dimensiones intelectuales y espirituales del ser humano.

Una Necesidad Urgente: La Educación Moral y Espiritual de los Niños

En Bolivia casi la mitad de la población joven y adulto se encuentra fuera del país.  La mayoría se va, buscando mejora económica.  Aunque a veces van jóvenes solteros o familia enteras, lo más común es que vaya uno o ambos padres, dejando a los hijos a cargo del esposo o esposa que queda en Bolivia, a una abuela o a los hermanos mayores.  Aunque esta persona se esfuerza por darle a comer a los niños, rara vez tiene la autoridad o el conocimiento para orientarles adecuadamente en cuanto a su conducta, o darles la educación moral y espiritual que necesitan.  Como consecuencia, los niños no tienen más que “educarse a sí mismos”, aprendiendo de la tele, los juegos electrónicos y de sus propios compañeros.  Ante semejante situación, ¿es de extrañar el aumento en las pandillas y de la delincuencia?

De hecho, es un desafío aun para los padres en familias integradas orientar eficazmente a los hijos hoy en día.  Demasiado a menudo sus esfuerzos en este campo se limitan a consejos muy generales-- “¡Pórtate bien!”—y a regaños y castigos corporales por el mal comportamiento.  Sin embargo, tampoco podemos culparles a los padres, ya que nadie les ha enseñado a ellos  cómo pueden aportar más eficazmente en la educación moral de sus hijos.

Sin embargo, “los niños son los portadores de las semillas del carácter de la futura sociedad.” [1] Si los niños de una sociedad crecen egoístas, mentirosos y deshonestos, ¿qué podemos esperar de la próxima generación de adultos?  Al contrario, si fuera posible dar a todos los niños una educación que inculca la veracidad como “la base de todas las virtudes humanas”,  y promueve la práctica de cualidades, tales como la honestidad y la solidaridad, ¡cuántos cambios veríamos en una sola generación!

¿Quiénes somos responsables de dar esta educación?  ¡Todos nosotros!  Los padres tienen un rol especial para desempeñar; pero para que lo hagan, a menudo necesitan recibir orientación sobre cómo hacerlo. 

Pero aun si los padres cumplen bien con esta responsabilidad, necesitan que otras instituciones en la sociedad refuercen la práctica de estas cualidades.  Entre ellas, la escuela tiene una responsabilidad especial, que sólo podrá cumplir instituyendo programas sistemáticos  de educación moral a lo largo de todos los ciclos, con textos, o planes de lecciones, que puedan guiar a los maestros en este importante labor, quienes a la vez necesitan ejemplificar las cualidades que están enseñando. 

Además de lo que hacen los padres y la escuela, o para suplir lo que no hacen, es provechoso que los niños se organicen en clases y los  prejóvenes o adolescentes en grupos en sus propias vecindades, en los cuales se promulgan la práctica de cualidades y conductas positivas.  De esta manera, su ambiente social y sus amistades pueden llegar a reforzar estas cualidades.

Por eso, no importa en cuántas otras actividades estamos involucrados que aporten al bienestar de la sociedad, debemos reflexionar y responder positivamente a la pregunta: ¿Cómo puedo yo organizar mi tiempo para dar una clase para niños o facilitar un grupo prejuvenil?

Cita  sobre el Tema: :  “Entre los más grandes de todos los servicios que el hombre tiene posibilidad de ofrecer a Dios TodoPoderoso se halla la educación e instrucción de los niños. “

‘Abdu’l-Bahá, Selección de los Escritos de 'Abdu'l-Bahá #106

© Juanita de Hernández. Derechos Reservados

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“La Participación de los Padres en la Educación de los Hijos”  Da sugerencias concretas de lo                      que puedan hacer los padres en los campos del apoyo emocional, la estimulación temprana, la educación moral y el apoyo escolar. Cada tema trae una ilustración y preguntas de reflexión o sugerencias de actividades.